基于工作室制的工业设计课程教学体系探讨

近年来，工作室制教学模式在许多高校相继建立，在工作室制教学模式发展中，面对运行过程中出现的课程教学问题，如何完善课程教学体系，是当前值得思考的问题。本文通过对通识性的设计基础和专业基础设计课程与专业设计和专业实践课程有机融合，以及对规律性的学校教育人才培养目标与时效性的社会需求的效益相结合两个方面，提出了相应的探讨和建议。