摘要
人文情怀,是一种人文精神,即一个人的思想、学识、文化修养、人格情绪等在人生中的综合体现。它包含三个元素,即人性、理性、超越性。人性,主要精神就是以人为本,尊重人,尤其将尊重人作为一种精神存在的价值;理性,从科学的角度来说,人是有思想头脑的,能够思考真理,追求真理;超越性,就是追求一种宇宙精神,追求物我交融的心态,可以追问、追求生命的意义。将人文情怀迁移到教学上就变成了一种自在的教学境界,这一境界就是向善、求真、臻美,即上面提到的人性、理性和超越性。
出处
《中国信息技术教育》
2017年第5期13-15,共3页
China Information Technology Education