初探初中语文学习困难学生学习力的培养

许多语文教师都说，多读多写可以提高学生的语文学习能力，但笔者认为，一味地多读多写或者读与写分离并不能提高学生的语文学习能力。读和写相辅相成，是不可分割的有机整体，要培养和提升学生的语文学习力，必须从以下两方面着手：一方面，要放开手脚，采用多种方式鼓励学生去多读多写；另一方面，要将读写有机结合起来，以读带写，以写促读。一、背景阐述1.课程标准的要求《义务教育语文课程标准》（2011版）中提出，学生是学习的主体，鼓励自主阅读、自由表达。课标还明确提出，九年课外阅读总量应在400万字以上。