语文课堂需要读书声

下载PDF

导出

摘要 “三分文章七分读。”这句话流传至今，不难看出古人对读的重视。《语文课程标准》指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”朗读是学生个性化的行为，“书声琅琅”是一堂好的语文课的重要特征之一。随着教学的深入，笔者对朗读有了更深层次的理解，也更加明白了朗读对于学生学好语文有很多帮助。一、朗读有助于学生理解课文内容古人云：“‘读书千遍，其义自见。’谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。”

作者沈娇

机构地区江苏省无锡市新安中学

出处《创新时代》 2017年第3期72-73,共2页 Innovation Time

关键词语文课读书课堂阅读教学课程标准朗读个性化古人

分类号 N031 [自然科学总论—科学技术哲学]

引文网络
相关文献

1向徽.多媒体让语文课堂充满活力[J].中国信息技术教育,2012(7):190-190.
2张婷婷.朗读教学中“实”与“活”的融合[J].教育界（教师培训）,2011(1):23-23.
3杨霞.让高中语文课唱响“朗读”的主旋律[J].中学时代（理论版）,2013(8):70-70.
4刘全卫.语文教学要重视朗读[J].黑龙江科技信息,2008(24):137-137.
5赵建华.一动一静相得益彰——浅谈小学语文课堂上的朗读和默读[J].新课程学习,2015,0(7):94-94.
6佘祝三.语文课堂需要一定的尺度[J].基础教育论坛（乐山）,2013,11(2):29-29.
7娄翠芳.返璞归真,让语文味更芳醇[J].新课程,2016,0(32):156-156.
8陈云红.琅琅读书声，浓浓语文味[J].教育界（高等教育）,2011(3):210-210.
9郭书芹.读，阅读教学的关键[J].软件（教育现代化）（电子版）,2015,5(9):355-355.
10徐容.让“默读”点亮我们的课堂[J].软件（教育现代化）（电子版）,2015,5(3):212-213.

创新时代

2017年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

语文课堂需要读书声

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史