学位教育背景下开放大学质量观的选择

高等教育质量问题常常成为社会关注的焦点,学位教育对人才质量的要求有别于学历教育,树立什么样的质量观,成为制约学位教育质量的重要因素。随着开放大学学士学位授予工作进入常态化,学位教育将成为促进开放大学本科教育质量的重要推进器。开放大学能否适应学位教育的要求,选择科学的质量观,对于推进人才培养质量、树立学校声誉、提升办学层次等有重大意义。通过对教育质量的概念内涵分析,结合国内外高等教育和远程高等教育的质量观的研究及相关调查,可以看出当前开放大学的质量认识与学位教育的要求有一定的差距。