“阶梯式”教学法在体育专业教学中的应用

本文旨在提高体育学院《专项技术与理论》课程的教学质量,以为社会培养有用的体育人才为目的,通过文献资料法、调查法、实验法等方法,以河南大学体育学院2012级运动训练专业篮球专项的学生为实验对象,对"阶梯式"教学法在体育学院《专项技术与理论》课程教学中的实际应用效果进行比较研究,发现"阶梯式"教学法在教学中取得了非常好的教学效果和学生反馈,建议在类似课程教学中进行推广。