简论“议课”在体育教研活动中的运用

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摘要在传统体育教研活动中,教学的评课方式倾向于专家点评,缺乏互动性,强调专家点评,执教者和观课者被动接受意见,评课方式很难引起观课教师的互动,制约着教师的专业发展。本文通过分析"议课"在体育教研活动中的运用,从"议课"的目的和意义、内容和形式、方法和步骤进行分析,以期在有效的教研活动中促进教师的专业发展。

作者侯鹏

机构地区山东省滕州市教师进修学校

出处《运动》 2016年第24期103-104,共2页 Sport

关键词体育教研议课氛围流程主题研究引领

分类号 G807.0 [文化科学—体育训练]

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