初中思想品德教学中对学困生的教育问题

新课标背景下，初中教育更加注重学生身心健康成长，要求教师在“人本观念”指导下，尊重学生人格和个性差异，促进学生全面发展。本文从学困生的角度，对当前初中思想品德教学中存在的学困生问题进行了重点分析，并且探讨了相应的解决措施。