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小学高年级作文指导策略探究

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摘要 写作是语文学习的重要组成部分,高效地阅读是快速提升写作能力的手段之一。教师如何引导学生把握教材文本,从学过的课文中汲取营养,做到字句的积累和方法的领悟,从而学会写作、乐于写作,这在教学实践中具有强烈的现实意义。
作者 马忠强
机构地区 昆山青阳港学校
出处 《儿童大世界(教学研究)》 2016年第8期15-15,共1页
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