《小猫种鱼》教学设计

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摘要为了培养学生的阅读能力和发现能力，在教学《小猫种鱼》一文中，我采用读一读、找一找、画一画、问一问的方法，取得了很好的效果。1、读一读在导课之后，我首先留3分钟让学生借助拼音自由读课文，要求读准字音，不漏字，不添字。为了激发学生的朗读兴趣，在学生读得差不多熟练的时候，我说：“同学们，老师有字读不准，谁能教教我，请愿意当小老师的站起来。”

作者袁江红

机构地区江西省宜春市万载一小

出处《儿童大世界（教学研究）》 2016年第8期124-124,共1页

关键词《小猫种鱼》教学设计发现能力阅读能力朗读兴趣学生老师导课

分类号 G623.202 [文化科学—教育学]

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