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谈如何帮助低年级的小学生学会默读
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摘要
默读是一种最快速、最普遍、最有效的阅读方式,而默读能力的培养,默读习惯的养成要从小学低年级开始,本文中,笔者结合自己的课堂教学研究,阐述了默读的重要性,并在帮助低年级小学生学会默读的实践中做出了大量的探索。
作者
徐叶梅
查李妹
机构地区
安徽省合肥市庐江县晨光小学
安徽省合肥市庐江县庐江三中
出处
《儿童大世界(教学研究)》
2016年第10期123-123,共1页
关键词
低年级
小学生
默读
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
儿童大世界(教学研究)
2016年 第10期
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