幼儿自主式绘画指导策略研究

在绘画教学中，传统的教学模式是“教师单向模式”，在这种教学模式下，教师给幼儿展现绘画的素材，引导幼儿根据教师的指导进行临摹，或者在教师制定的主题下进行绘画。这种绘画教学模式在如今看来背离了“素质教育”的初衷。幼儿时期的想象力开发程度对幼儿长大后进入其他学习阶段有着很大的影响，因此，我们不得不正视这个问题，改变已有的，较为落后的，不符合幼儿教育发展趋势的绘画教育方法。