摘要
语文作为一门兼具工具性与人文性的学科，讲究听、说、读、写等能力的全面培养，在现实的语文教学中，教师和学生往往将大部分精力投入于读与写，即书面语言的关注中，却忽视了提高口头语言表达的能力。幼儿教师由于职业特点的要求，在走进工作岗位后将与幼儿有着密切的互动，且幼儿的向师性更是对幼师提出了较高的要求，在一份社会调查中显示，大部分幼师都能认识到口语表达能力对自己将来职业的帮助，但是只有很少一部分同学能真正重视口语表达的提高。在当下的语文课堂教学中，充分挖掘演讲教学的价值，可以为学生口语表达能力的飞速提高插上一对翅膀。
