赏古鉴今,读写共生——如何在古诗文阅读中整合写作资源

作为中华优秀传统文化的重要载体，古代诗文既是一座博大精深的思想宝库，也是一座流光溢彩的写作资源库。经受人类历史文化长河的不断冲刷淘洗，那些灿若群星的人物形象、跨越时空的情感体验、烛照千古的名言警句，依然在当代文化生活中熠熠生辉，全方位给我们呈现着丰富多样的文化“大餐”。在古诗文教学中，教者要引导学生以历史眼光和现代观念审视作品，以“读”衍生“写”，又以“写”反哺“读”，将古诗文的阅读鉴赏和写作素材的积累、写作训练结合起来，达到读与写的共生共长，整合并生成新的写作资源。[1]以此深化对经典文化的理解和传承，提升语文学习的核心素养。