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在自我体验中建构数学概念——“用字母表示数”教学片段分析

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摘要 数学概念教学中的一些教学片段,尝试从学生发展出发,让学生在观察、思考、猜测、归纳、分析、整理等过程中体验,在体验中建构概念。
作者 吴斌
出处 《教育界(教师培训)》 2017年第1期9-10,共2页 Education Circle
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