巧妙设计突破难点——“3的倍数的特征”之教学设计

依据基础设计具有探索性的问题，紧紧围绕“3的倍数有什么特征”开展学习活动；创设情境，在浓厚的探索氛围之中探究新知；积累数学活动经验，感悟数学思想方法，形成自主探索知识和解决问题的能力。