从同课异构中反思小学英语Cartoontime板块教学

本文以语言、内容、技能和文本为切入点，对三节同课异构的Cartoontime课进行了课堂分析，试图明晰小学Cartoontime教学的过程，探讨有效的教学方法，以期帮助学生强化语言知识、训练语言技能，着重培养学生的阅读理解能力。