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浅谈基础教育阶段公民教育的价值取向
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摘要
如今,在世界范围内基础教育阶段的公民教育事业飞速发展,而中国公民教育还是相对落后的。在这种情况下,我国民主政治化进程的推进和现代化建设就会受到一定的影响。文章就是在这种背景下将我国的基础教育阶段公民教育的价值取向进行分析,对我国基础教育阶段公民教育作研究。
作者
刘小静
机构地区
山西大学教育科学学院
出处
《教育界(高等教育)》
2016年第12期143-144,共2页
Education Circle
关键词
基础教育阶段
公民教育
价值取向
分类号
X-4 [环境科学与工程]
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