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小学生写字教学误区扫描和策略探寻
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摘要
简要分析当前存在的制约小学生写字水平提升的几个误区,提出用环境影响、制度保障、文化浸润、评价多元等策略达到有效提升学生书写水平的目的。
作者
徐红
机构地区
浙江省绍兴市上虞区东关街道中心小学
出处
《内蒙古教育(B)》
2017年第3期92-93,共2页
关键词
写字教学
误区
策略
环境
制度
文化
评价
分类号
G [文化科学]
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内蒙古教育(B)
2017年 第3期
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