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小学生写字教学误区扫描和策略探寻

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摘要 简要分析当前存在的制约小学生写字水平提升的几个误区,提出用环境影响、制度保障、文化浸润、评价多元等策略达到有效提升学生书写水平的目的。
作者 徐红
出处 《内蒙古教育(B)》 2017年第3期92-93,共2页
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