高职公共英语分层教学存在的问题及对策

文章阐述了分层教学法的理论背景,分析了高职公共英语分层教学的现状,指出目前高职公共英语分层教学中存在忽视高职学生的心理特点,导致分层教学难以开展;忽略高职专业的教学特点,导致英语教学改革与专业课程教学冲突;形式化分层的现象严重,层次的区分度不足;忽视分层班级与自然班级之间的联系与竞争的问题,并针对具体问题提出了相应的改革对策。