高中英语研究性学习探讨

相对传统的教学方式而言,研究性学习是一种新型的教学方式。它旨在对学生的创新能力、问题意识、合作意识以及关注人类发展的意识和责任感的培养。研究性学习指导,教师要处理好三个转变:一是由"教师中心论"向"以教师为主导,学生为主体的双边研究性学习"转变,二是由"知识立意"向"能力立意"转变,三是由"纯智力因素决定论"向"优化智力因素"转变。同时,教师要抓好四个环节:一是创造一个平等、和谐、宽松的学习环境;二是建立学习小组、发挥其作用;三是展示材料、提出任务、引出问题;四是激活课堂,引导讨论。