期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
关于加强技工院校《就业指导》课程教学的探讨
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文从技工院校《就业指导》课程教学的现状出发,对技校《就业指导》课程的教学进行了思考,有针对性提出意见建议。笔者认为技校《就业指导》课程的教育目标应从就业数量转变为就业质量,改革创新教学模式,强化对顶岗实习阶段的管理以及有效提升师资队伍的专业化水平,以期达到预定的教育目的。
作者
周春叶
机构地区
广东省城市建设高级技工学校
出处
《科教导刊(电子版)》
2017年第4期63-64,共2页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
关键词
就业指导
就业质量
情境教学
职业规划
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
7
参考文献
3
共引文献
2
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
陈旭彬,刘伟山.
技工院校受益人满意度调查研究——以广东省城市建设技师学院为例[J]
.中国培训,2015,0(6):44-45.
被引量:1
2
陈伟祥.
运用情景教学增强就业指导课教学的实效性探讨[J]
.求知导刊,2015(7):48-49.
被引量:1
3
余晖.
谈加强就业指导课教学的实效性[J]
.教育教学论坛,2011(5):205-206.
被引量:3
二级参考文献
7
1
张魁中.
试析高职院校就业指导课存在的问题及对策[J]
.河南广播电视大学学报,2010,23(2):98-99.
被引量:6
2
田爱民,张凯斌.
加强和改进大学生就业教育的思考[J]
.东北大学学报(社会科学版),2005,7(2):141-143.
被引量:26
3
蔡支农.
浅谈高职大学生就业应具备的能力[J]
.淮北职业技术学院学报,2006,5(6):90-91.
被引量:2
4
程娟娟.
对高职高专《就业指导课》的思考[J]
.新课程研究(职业教育),2010(2):157-158.
被引量:4
5
卢亚楠.
“合作学习”在高职院校就业指导课教学中的运用[J]
.天津市经理学院学报,2011(5):35-36.
被引量:5
6
杜云林.
高职院校职业生涯规划与就业指导课开设现状及对策[J]
.出国与就业(就业教育),2011(22):49-49.
被引量:2
7
肖敬伟.
高校学科专业设置与就业市场需求研究[J]
.现代交际,2014(11):151-152.
被引量:11
共引文献
2
1
武鹏举,熊维娟,龙利君.
关于高校就业指导课程建设的思考[J]
.大家,2012(14):105-106.
被引量:1
2
陈洪源.
大学生就业指导课教学幽默艺术探究[J]
.南方论刊,2011(7):109-110.
1
李炜.
浅谈如何发挥《就业指导》课程的主渠道作用[J]
.中国科教创新导刊,2007(6).
2
刘朝华.
论高职就业观教育与生涯规划教育的有机结合与渗透[J]
.职业教育研究,2011(2):71-72.
被引量:6
3
张云.
以提高高职学生学习能力为目的调整和改进课程设置和管理模式研究——以《就业指导》课程为例[J]
.家教世界,2013(8):238-239.
4
孙玮霞,李建娣.
会计专业就业指导课存在的问题与对策[J]
.内蒙古煤炭经济,2014(7):49-51.
被引量:1
5
管丹.
高职院校《就业指导》课教学改革初探[J]
.常州工程职业技术学院学报,2009,0(4):97-99.
6
吴言.
职业院校:就业率与就业力[J]
.职业技术教育,2008,29(4):1-1.
被引量:2
7
吴爱国.
让就业指导课真正指导学生就业[J]
.职业,2007(26):66-66.
被引量:2
8
康运华.
对我省职业教育专业设置的思考[J]
.青海民族研究,2004,15(4):99-100.
9
许建民,刘艳,董慧,史红林.
“专接本”教育教学现状与发展建议[J]
.湖北函授大学学报,2014,27(22):10-11.
10
刘茂军,王根伟.
高职土木类专业《就业指导》课程教学思考[J]
.高教论坛,2014(9):52-55.
被引量:1
科教导刊(电子版)
2017年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部