小学四年级数学计算教学中的因“错”利“导”策略

计算是小学生学习数学的过程中必须熟练掌握的一个基本技能，也是小学数学教学的重点。计算对小学生的数学成绩有着很大影响，因此，教师必须要重视对小学生的计算教育。随着新课改的不断深入，小学数学教学方式也在不断改革和创新，其中容易被忽略的计算教学也重新被纳入教学方式的创新内容中。本文将主要分析新课改下小学四年级数学计算教学的因“错”利“导”研究和实施策略，希望通过本文的分析研究，能够给予小学数学计算教学工作，提供一些合理的参考建议。