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幼教教师工作坊:形态与机制
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摘要
“教师工作坊”是以参加研修教师为主体,以专家同行互动为形式,以线上学习和线下实践为载体的“学习共同体”。其基本形态有组织形式、学习形式、交流形式,其运行机制包括合作机制、交互机制、评价机制。
作者
黄文娟
机构地区
广州市番禺区大龙街中心幼儿园
出处
《科教导刊(电子版)》
2017年第5期10-12,共3页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
关键词
学习同共体
教师工作坊
形态
机制
分类号
G214 [文化科学—新闻学]
引文网络
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