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“学、启、练”教学模式在初中数学教学中的运用
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摘要
长期以来,我国教育教学方式比较简单。文章结合作者探索“学、启、练”教学模式的经验,从学、启、练的三个环节入手,对初中教学模式进行浅要分析,以期为广大同行提供一定的理论参考和借鉴。
作者
刘艳国
机构地区
福建省南靖县第二中学
出处
《教师》
2017年第6期38-38,共1页
Teacher
关键词
初中数学
“学、启、练”
教学模式
运用
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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