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小学数学几何图形教学策略
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摘要
几何图形的概念教学是小学数学课程中的重要组成部分。由于几何图形的概念是由属性、内在关联性所组成的，所以对小学阶段的学生来说比较抽象，会让他们产生较强的畏难情绪。小学数学教师应当对几何图形的教学方法做出适当的调整，根据小学生的特点与喜好来设计教学方法。一、利用直观经验。
作者
洪彩云
机构地区
福建省泉州市池店镇雁山中心小学
出处
《教师》
2017年第6期41-41,共1页
Teacher
关键词
小学数学教师
几何图形
教学策略
概念教学
教学方法
内在关联性
数学课程
小学阶段
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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