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故事让我们的信息技术课堂更加精彩
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摘要
在信息技术课堂教学中,有的教师照本宣科很难满足活泼爱动的小学生的课堂需求。为了提高课堂的有效性,文章作者采用了故事化教学,让课堂变得生动有趣,学生的学习兴趣也非常浓厚。故事化教学是一种有效的教学手段,文章从故事导入、故事穿插、故事驱动、故事编写和故事感悟五方面探讨了故事化教学在小学信息技术课堂中的应用。
作者
胡开贵
机构地区
江苏省南京市江宁实验小学
出处
《教师》
2017年第6期66-67,共2页
Teacher
关键词
故事
信息技术
课堂教学
有效性
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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