以课程为依托的高等院校班级创新活动开展工作探讨—以江西科技学院为例

在“万众创新、大众创业”的背景下，江西科技学院积极推动创新活动的开展，提出了打造一百个创新班的目标，在二级学院的具体实施过程中，发现项目活动开展存在方向不明确、持续性不够及主动性不足等问题。为更好地推动创新活动的开展，本文提出以课程为依托的创新活动开展模式，并进行了一定的分析，同时对运行这一模式的保障机制进行了探讨。