管窥教师职业幸福感提升的途径

马斯洛的需要层次理论主要把人类需要由低到高分成生理需要、安全需要、社交（爱与归属）需要、尊重需要和自我实现需要五类，基本需要之上的更高需要是现代人内心的不变向往，是幸福感来源的重要支撑。因此，探讨教师职业幸福感的缘起，发掘提升教师自我价值、职业幸福感的路径，对于有效调动教师工作的积极性，确保其身心健康并享受职业尊严与快乐有着重要的理论意义与实践价值。