“教是为了不教”——自主探究学习在劳技教学中的实践与思考

如何培养学生主动探究、学生探究学习的方法能力等，是当下课堂教学改革中我们所追求的东西，现在也更为教师们所重视。在平时的劳技课堂教学中，教师应注重运用叶圣陶教育思想，力求在教师的帮助指导（“扶”）下，逐步培养学生的自主学习习惯和能力（“放”），最终使学生的自学习惯和能力能够形成并不断发展，真正达到“教是为了不需要教”的最终目的。