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挖掘生活教育资源 塑造新型中国公民
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摘要
课堂教学延伸至生活,在品德教学中,教师要树立起“教学即生活”“生活即教学”的观念,既要让教学走进儿童的生活,又要让生活走进成长中的儿童。因此,教师要克服脱离儿童生活实际、说教式的教育方式,挖掘生活中教育资源,让品德与生活相融,遵守社会道德规范,塑造新型社会公民。
作者
杜秀玲
机构地区
山东青岛市崂山区第三实验小学
出处
《小学教学研究(理论版)》
2017年第4期78-80,共3页
Primary School Teaching Research
关键词
品德教学
生活教育资源
健康人格
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学研究(理论版)
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