浅谈身体律动对小学音乐课程的辅助性研究

即便是在今天的小学音乐教学活动中，也很少出现有关“肢体”的课程。学生对于身体机能的理解和运用，完全取决于体育课的教学。而更灵活的身体支配和运用更是从未接触。所谓身体的律动，就是将音乐的音符、节拍与身体动作相结合，通过身体上的动作感受音乐节拍，更好的帮助学生学唱歌曲。而目前小学阶段的学生都能够在长久的教唱中认识“音符”和“唱谱”。但是对于节拍的掌握，包括学过“竹笛”、“琵琶”、“钢琴”等乐器的同学，都存在或多或少的问题。对于变化多端的音律理解，更是难以避免。全面发展告诉我们，知识与技能是相互并存的，兴趣和活跃才是营造生动课堂的必要因素，也是实现有效课堂的永动机。