点燃“错误”之花,让课堂精彩生成

新课程标准十分重视预设与生成。一帆风顺的课堂往往波澜不惊，有错误点缀的课堂方能精彩纷呈，因为错误是巨大的教学资源。课堂上，教师要允许学生出现错误，给学生搭建“顺错析错”“将错就错”“赏错纠错”的交流平台，挖掘错误资源里的含金量，让课堂精彩生成。