引领课堂生成,构建流动课堂

近几年来，文章作者在听课时，发现很多教师都是赶着完成教学设计，对课堂生成的东西很少关注，致使身边许多生成的教学契机流失。在教学活动中，巧妙利用生成是教师教育机智的体现，是提高教学质量的有效途径。文章根据创新教育的要求，提出了数学教学中一些有效利用课堂生成的方法。