普通高中“潜能引爆教育”的探索与实践

学校特色的来源不是强加的，而是由多年教育教学的积累和实践产生的。湖南省耒阳市第二中学（以下简称“我校”）立足校情，从理念、课程、教学、研训、管理、环境六方面着手，构建了“潜能引爆教育”的特色学校建设模式。在继承学校优良文化传统的基础上，不断求实创新，提出了“潜能引爆教育”的理念体系；构建了具有我校特色的“三层次八领域”的“潜能引爆教育”课程体系；启动了“潜能引爆教育”的四环节“导思”教学模式改革；形成了教师差异化的“潜能引爆教育”研训机制；构建了学校“精管+细理”的“潜能引爆教育”管理模式；营造了精美友好的“潜能引爆教育”环境。进而，提炼出“潜能引爆教育”的理念、课程、教学、研训、管理和环境文化，最终提练成“理念引领、课程多样、教学导思、环境友好、研训差异化和管理精细化”的“潜能引爆教育”特色学校文化，从而将学校打造成“潜能引爆教育”的特色学校。