从教育的逻辑起点看西部农村小学的教育管理

小学教育是非常重要的基础性教育，其逻辑起点应该是全面发展。但随着我国经济社会的发展和不断进步，小学教育的这一逻辑起点正迷失于“分数”和“考试”当中而逐渐与学生的全面发展要求出现偏差。西部农村小学在这方面表现得尤为突出。以人为本，打破传统的教育教学管理模式，从全面营造教育教学文化氛围入手，尝试构建人本教育管理模式，不失为提高西部农村小学管理效能、促进师生全面发展的有效途径。