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如何解读小学数学教材
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摘要
教学管理质量的根基在常态的课堂,课堂效益的基础在对教材的解读,基于此,文章深入分析了解读小学数学教材的方法,即:通读教材,理清脉络;细读教材,挖掘深度;比读教材,发现不足;品读教材,巧设问题;精读教材,剖析思想。
作者
刘建波
机构地区
乐山师范学校附属小学
出处
《西部素质教育》
2017年第5期161-161,共1页
Western China Quality Education
关键词
小学数学
教材
数学思想
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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