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探讨学生核心素养的校本化表达——以“东道文化”校本课程为例

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摘要核心素养的校本化是将学生发展核心素养的统一要求转化为学校教育教学过程中实施与操作的内容。文章从"东道"课程体系构建、"求真"课堂实施、"8+X"德育活动渗透三个方面探讨了学生核心素养校本化的策略与途径。

作者谭志锋

机构地区广州市花都区花城街东边小学

出处《西部素质教育》 2017年第5期185-186,共2页 Western China Quality Education

关键词学生核心素养校本化校本课程

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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2017年第5期

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