感性思维下的小学高年级作文教学

小学高年级的学生正处于感性思维日渐成熟的发展期,文章对感性思维下的小学高年级作文教学进行了探讨,分别从感性思维的渐进性、发散性、独创性三个方面分析了如何提升小学生的作文能力,扩展小学生的作文广度,增强小学生的作文深度。