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一课一得：追求高效的数学课堂
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摘要
数学课堂是学生自主探究和实践的基地，因此要特别关注学生的“得”。激发、引导学生“得”的欲望和方法，鼓励和评价学生“得”的应用和程度，使学生能够一课一得，也使我们的数学课堂更富成效。
作者
杜鹃
机构地区
江苏省昆山市玉山镇第三中心小学
出处
《教育界（教师培训）》
2017年第2期57-58,共2页
Education Circle
关键词
一课一得
有效教学
数学课堂
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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