探究小学生数学学习中出现“反复性错误”的原因及干预策略

小学数学一旦进入毕业总复习阶段，学生的易错题尤其是一些“反复性错误”在部分学生身上就会频繁出现，令师生比较头疼。究其原因，教师对学生错题的认识不足、学生良好学习习惯的缺失都会导致“反复性错误”的发生。通过教师重新定位、正确对待学生的错题、培养学生良好解题习惯等举措，可以提前干预“反复性错误”的再次出现。