摘要
本文将影像分析引入外交战略研究学习,从理论层面论述了基于影像的外交战略学习的急迫性和可行性。同时,对影像学习的过程进行整体性设计,再以电影《我的1919》作为分析本体,突出"学生为主"的学习过程中的案例分析环节,从实践角度阐述影像学习的可操作性。
出处
《西部广播电视》
2017年第2期89-93,共5页
West China Broadcasting TV
基金
2015年四川外国语大学研究生教育教学改革研究项目"影像外交学:理论
方法与历史融合的实验教学"阶段性成果
项目编号:yjsjg201510
