期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
寓教于乐 轻松识字
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
《义务教育语文课程标准》中指出:“学生是汉语学习的主人,汉语教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯”。可见,学生自主学习意识的培养不容忽视,尤其是在识字教学中,我们应选取最佳的识字方法,寓教于乐,使学生在愉悦的心境中,进行有趣的识字活动,为中高年级大量阅读和循序作文打下坚实的基础。本文从激趣导入,课文引路,直观识字,指导学法,生活“拾”字入手,为加强低龄段小学生的识字教学提供建议。
作者
徐中芳
机构地区
山东省胶州市中云振华教育总校(集团)
出处
《内蒙古教育(B)》
2017年第4期72-73,共2页
关键词
小学生
低龄段
识字教学
策略
分类号
G [文化科学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
7
参考文献
2
共引文献
0
同被引文献
5
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
2
1
纪敏.
低年级识字教学的有效策略初探[J]
.新课程,2016,0(22):37-37.
被引量:1
2
王钘杰.
运用联想识字法 提高识字效率[J]
.课程教育研究,2016,0(21):224-225.
被引量:1
二级参考文献
7
1
周家钤.
小学低年级学生轻松识字教学谈[J]
.新课程(下),2008,0(2):39-40.
被引量:65
2
何凤娟.
创新识字教学四法[J]
.西江教育论丛,2007(2):38-39.
被引量:11
3
北京始发大学出版社《小学语文新课程标准》.
4
何凤娟,创新识字司法[J].西江教育论丛,2015,(2).
5
张茜.
浅谈低年级识字教学中的兴趣培养[J]
.语文天地,2009(1):25-26.
被引量:50
6
张永强.
小学语文低年级识字教学[J]
.中国教育技术装备,2009(5):46-46.
被引量:36
7
黄小梅.
对识字教学的几点反思[J]
.考试周刊,2009(6):47-48.
被引量:10
同被引文献
5
1
阎崇东.
司马迁之《史记》与希罗多德之《历史》[J]
.内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版),1992,21(4):47-54.
被引量:4
2
胡凯.
试论研究生科研能力的培养[J]
.黑龙江教育(高教研究与评估),2006(7):36-37.
被引量:20
3
孔国庆.
大学生成长评价阶段模式构建[J]
.国家教育行政学院学报,2011(6):69-73.
被引量:8
4
李娟.
提升教师课堂领导力提高课堂效率[J]
.华人时刊(中下旬),2011(21):64-65.
被引量:1
5
程志华.
梳理 阐发 弘扬——商聚德先生学述[J]
.社会科学论坛,2015(9):150-158.
被引量:1
引证文献
1
1
裴永亮.
历史学大学生自主学习能力提升的过程性探究——以《史料学》课程为例[J]
.牡丹江教育学院学报,2021(10):69-72.
1
刘睿.
中国动漫产业的现实与未来[J]
.现代经济信息,2012,0(11X):290-290.
2
尹秀英.
凸显趣味 轻松识字——低年级识字教学之我见[J]
.中国教育技术装备,2009(19):83-83.
3
烟灰散烬.
做你的男人[J]
.文化博览,2006(11):55-56.
4
刘华,黄金池.
中国动漫产业受众定位低龄化的危机与应对[J]
.北京社会科学,2014(8):4-11.
被引量:20
5
黄自红.
低龄“造星”不可取[J]
.党建文汇(上半月),2013(8):48-48.
被引量:1
6
刘丽萍.
如何让语文教学与经典诵读结合起来[J]
.教育,2016,0(46):75-75.
7
本刊编辑部.
汲取生活精彩 凝聚动漫力量——第二届中国国际动漫节圆满落幕[J]
.电视字幕.特技与动画,2006(5):9-14.
8
栗继鹏.
浅论如何让学生真正成为学习的主人[J]
.内蒙古教育(B),2016,0(9):29-29.
9
岳雪莲,王真慧.
畲族族源探析[J]
.兰台世界(上旬),2012(10):51-52.
10
万祎.
低龄留学是利是弊[J]
.留学生,2009(7):10-14.
被引量:1
内蒙古教育(B)
2017年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部