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把握数学思想 深化课程改革
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摘要
数学思想是建立数学和用数学解决问题的指导思想。它是指对数学知识的本质认识,是在认识具体的数学内容基础上所提炼出的数学观点。数学思想在学生的数学学习活动中具有重要的指导作用。通过对数学思想内涵及重要意义的剖析,如何结合新课改的精神将数学思想应用于数学教学中,是本文探讨的重点。
作者
张萍
机构地区
黑龙江省黑河市第二中学
出处
《黑河教育》
2017年第5期21-22,共2页
Heihe Education
关键词
指导思想
辩证
数学内涵
数学模型
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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