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巧用节奏卡 识谱简单化
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摘要
文章作者梳理了教材中的歌曲,根据教学的需要自制节奏卡片,运用于识谱教学中。引导学生在拍节奏、视看歌谱、听音辨唱、做柯尔文手势、寻找旋律等实践活动中学习识谱。节奏卡的巧妙运用,让识谱教学变得生动、有趣、简单、可行。
作者
高纯
机构地区
福建省厦门市嘉滨小学
出处
《教师》
2017年第9期96-98,共3页
Teacher
关键词
识谱
节奏卡
视唱
柯尔文手势
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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