读懂杨绛才能教《老王》——再读《老王》

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摘要《老王》是杨绛在1984年写的一篇回忆性散文，自问世以来，被选入多个版本的语文教材。过去对本文主旨的解读多以文革为背景，以“亲人”、“熟人”、“幸运的人”、“不幸者”“愧怍”为关键词，力求以作者的视角来审视本文的主旨，阐明杨绛“愧怍”的原因，但是如果我们以文体特征为基点，细细读来就会发现，“愧怍”并不是作者在文中所流露的主流情感，“老王”也并不是把“我”当“亲人”，在那个时代谁都不是“幸运的人”。

作者詹萍萍

机构地区重庆北碚西南大学

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2017年第4期29-30,共2页 Modern Chinese

关键词《老王》杨绛才能回忆性散文语文教材文体特征关键词 “我”

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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现代语文（中旬．教学研究）

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