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根据不同专项促进有效动作记忆的方法分析共同的本质
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摘要
本文论述了体育教学活动中体育动作教学中的记忆原理、遗忘机制。结合不同专项对如何促进有效动作记忆的方法的本质进行分析,帮助学生更快的记忆与掌握动作技能。
作者
李家祺
机构地区
北京师范大学
出处
《科教导刊(电子版)》
2017年第8期129-129,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
关键词
动作记忆
促进方法
本质
分类号
G846 [文化科学—体育训练]
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