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根据不同专项促进有效动作记忆的方法分析共同的本质

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摘要 本文论述了体育教学活动中体育动作教学中的记忆原理、遗忘机制。结合不同专项对如何促进有效动作记忆的方法的本质进行分析,帮助学生更快的记忆与掌握动作技能。
作者 李家祺
机构地区 北京师范大学
出处 《科教导刊(电子版)》 2017年第8期129-129,共1页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
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