摘要
文章运用文化人类学、教育学、社会学和心理学等学科的理论和方法,将校园文化作为宏观的"文化"整体,分析了职业院校文化育人低效的原因,并结合实践经验,探索了职业院校文化育人有效的路径——"生活化",阐释了职业院校文化育人的意义。
出处
《西部素质教育》
2017年第7期127-127,129,共2页
Western China Quality Education
基金
贵州省教育厅2016年人文社会科学研究辅导员项目"高职院校文化育人低效归因分析与改进"(编号:2016fdy29)课题负责人:刘瑞芳
