摘要
文章从小组合作学习有利于培养学生的社会适应性、有利于培养学生的自主性和独立性、有利于为学生提供更多的锻炼机会,促进学生的全面发展等方面探讨了小组合作学习的意义,并对小组合作学习的评价机制进行了具体分析,教师要坚持肯定评价与否定评价相结合,学生的自评和互评与教师对学生的评价相结合,过程评价与结果评价相结合。
出处
《西部素质教育》
2017年第7期159-159,共1页
Western China Quality Education
基金
2015年度漳州市普通教育教学研究室规划项目"小组合作学习(自主学习)激励机制研究"阶段成果之一(编号:ZPKTY15031)