摘要
以卓越教师培养为体育教育专业理论课程体系构建的切入点,阐述其课程体系构成要素和要素间关系。具体分析陶行知教育思想的导向价值,提出健康与文化并重的课程理念,梳理"33621"的课程模式,架构"结构-功能"互动性的课程结构,疏通课程功能的课程实施过程与监控,旨在培养"一专多能"的复合型体育教育人才。
出处
《当代体育科技》
2017年第8期97-98,共2页
Contemporary Sports Technology
基金
浙江省教育科学规划2015年度高校研究课题(2015SCG076)
丽水学院教师教育学院2015年教育教学改革项目(2015JYG 009)
丽水学院教师教育学院2016年人才培养研究专项资助项目(2016JYG001)
